Tatiller ya da pandemiler nedeniyle okullar kapandığında, çocukların okuma alışkanlıklarındaki cinsiyet farkının arttığı gözlemlendi. Aarhus ve Kopenhag üniversiteleri tarafından yapılan yeni bir araştırmaya göre tatil dönemlerinde erkek çocuklar okumayı bırakırken kızlar okumaya devam ediyor. Bulgular, erkek çocukların okulun sağladığı rutin ve beklentilere kızlara kıyasla daha fazla bağımlı olduğunu gösteriyor.
Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) dergisinde yayınlanan makalenin yazarları, tatiller ve COVID-19 pandemisi sırasında Danimarkalı öğrencilerin okuma alışkanlıklarını değerlendirdi. İki veri setine dayanan çalışmada; 3–5. sınıflarda okuyan 200 bin 431 öğrencinin ulusal kütüphanelerden ödünç aldıkları kitapların kayıtları ve 15 Danimarka belediyesindeki 24 bin 539 öğrencinin okuma uygulaması BookBites kullanım verileri incelendi.
Kız çocuklarının erkeklere kıyasla daha fazla okuduğu görülürken, okullar kapalıyken bu farkın belirgin şekilde arttığı tespit edildi. Verilere göre, kız çocukları genel olarak BookBites’ta daha fazla zaman geçiriyor ve kütüphanelerden daha çok kitap ödünç alıyordu. Araştırmacılar, aynı zamanda ilk iki COVID-19 kapanması sırasında kızlar ve erkekler arasındaki okuma süresi farkının daha da arttığını buldu.
Kopenhag Üniversitesinden sosyolog Ea Hoppe Blaabæk’a göre; sonuçlar, özellikle erkek çocukların okumaya devam etmek için okulun sağladığı beklentilere ve rutine daha fazla ihtiyaç duyduğunu gösteriyor.
Blaabæk, “Okul erkek çocukların okuma alışkanlığını sürdürmesine yardımcı olan standart bir çerçeve sunuyor. Bu çerçeve ortadan kalktığında en çok gerileyen grup erkekler oluyor.” dedi.
Okuma eşitsizliği ciddi sonuçlar doğurabilir
Yapılan analizlerde, okul dışı dönemlerde kız ve erkek çocukların kitap türü seçimleri veya okuma materyallerine erişim imkanları arasında (sosyoekonomik düzey kontrol edildiğinde) anlamlı bir farklılık bulunmazken; asıl fark okuma süreleri ve sürekliliği noktasında ortaya çıktı. Kız çocuklarının haftalık ortalama okuma süresi 5,8 dakikayken, erkek çocuklarınki 5,3 dakika olarak kaydedildi. Özellikle pandemi kaynaklı okul kapanışları ile yaz tatillerinde erkeklerin okuma disiplininin kızlara oranla çok daha keskin bir düşüş sergilediği istatistiksel olarak kanıtlandı.
Blaabæk ve meslektaşları, bu farkın büyümesinin uzun vadede ciddi sonuçlara yol açabileceği konusunda uyardı. Erkek çocuklar tatillerden sonra arayı kapatamazsa, bu durum eğitim hayatlarını etkileyebilir.
Blaabæk, “Okumanın temel bir beceri olduğunu biliyoruz. Güçlü bir okur olmak ile zorunlu eğitim sonrası eğitim hayatına devam etme olasılığı arasında açık bir ilişki var. Bu nedenle okulların, okul dışı dönemlerin kız ve erkek çocukları farklı şekilde nasıl etkilediğini anlaması önemli.” şeklinde konuştu.
Kaynaklar: Kopenhag Üniversitesi, PNAS